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“親子話題”

【MyTolek 親子話題】愛的教育,讓孩子變的不可理喻???

王宏哲/2015-9-15

讓哭鬧的孩子,學習看到鏡子裡的自己


很多家長,帶著情緒管理很差的小小孩、大小孩來找我,都會問到一題,

為什麼也處罰了,卻越大越難控制?我都會說一句話:長大的過程,

孩子看到的如果都是生氣的爸媽,而看不到生氣的自己,那到底我們,

是要他改甚麼呢?就像訂正考卷一樣,也要先知道為何錯,再修正成正確的答案吧。 


真的是愛的教育,讓孩子變得不可理喻嗎?

這兩天一則新聞,看得我怵目驚心!"教養壓力大,幼兒多半被打罵!",

新聞指出,在國內5歲以下的孩子,10個有7個,是被用打的教養長大,

爸媽們有不得不的苦衷,讓"不打不成器"的話題,再次浮上檯面。

很多家長會在很多演講後直接問我,以前我們也都是被打罵教育長大的,

我們心理既沒有創傷,行為的表現也很好,看來以前的打罵教育是對的。

現在凡事講道裡,用愛的教育,才讓孩子變的不可理喻~

我趕緊澄清說:這是爸媽們對民主教養的定義,有很深的錯誤解讀啊!

第一:

我不支持對孩子體罰,因為很少家長可以在心平氣和下,進行體罰,

這樣失手的機會非常高。但孩子有錯,當然可以罵,當然可以處罰,

應該讓他們知道爸媽生氣了。如果你不是經常性的對孩子進行體罰,

倒不至於因為一次體罰,讓孩子的心理產生終生影響,

但一定要讓孩子知道你是愛他的,別讓孩子因為被體罰而心生恐懼。

第二:

"我們都是打罵教育之下的成功產物",這句話只看到一部份的孩子,

因為也有一部分的孩子,因為你動手了,他跟家的距離變得更遠了,

一直在等待長大之後,逃離這一個陰影。


第三:

爸媽的教養行為,會影響下一代的教養判斷。打罵教養代代相傳,

不是有效教養,對孩子的身心發展絕非好事。

第四:

很多孩子被打了,你問他犯什麼錯?他不一定能說出來!看來被打的當下,

只是因為皮肉痛而投降,而跟你說"我下次不敢了~"根本沒有學到什麼經驗及教訓,

這絕對不是教養的真正內容。

第五:

先跟孩子講道理,再進行處罰,這個順序的必要性,一方面在緩和爸媽的情緒,

降低你動手的機率,做出正確的下一歩判斷;一方面,在刺激孩子思考,

同時也讓孩子記住下次不要再犯。

 

第六:

當爸媽的,應該要去找到,除了體罰之外,對孩子最有效的處罰或刺激好行為的方式。

大家應該不難發現,孩子總是能乖乖聽老師的話,而老師也不會出手,所以用對方法,

孩子永遠都可以被教育。

3歲前被打罵教養, 5歲後出手打人是5!
兒童心理行為研究發現,孩子的模仿能力非常強,但不見得是立即表現起來,

有時候是先烙印在腦子裡,有需要的時候再拿出來用!

 

例如研究發現,3歲前被用打罵教養,5歲後打人的機率,高達一般孩子的5,

而且烙印在潛意識裡的打人行為,跟你當下教育孩子說"你怎麼可以打人?",

會讓孩子很混淆,腦袋裡產生很大的抵觸,修正行為自然要花上好幾倍的功夫!

這張圖提醒爸媽們,遷怒也可能是被教出來的,值得大家好好看看!當老一輩的說,

孩子不乖就要打,爸媽們真的得好好的溝通一番喔!希望大家一同推廣正確的育兒教養

不用打的,爸媽可以怎麼有效處罰?

打孩子,孩子只是皮肉痛,為了逃避處罰,當下立刻跟你說下次不敢了,

可是經常連自己犯什麼錯都不知道!這不是正確的教養,你應該用其他的懲罰方式

1.帶孩子去罰站讀秒,結束時,讓他說對不起,並完整的說出"

我下次再也不敢再打弟弟了!"等錯誤行為!

2.把孩子抓到面前來,時間暫停,限制他接下來的活動,請他好好看著你,

跟他說你現在非常生氣,因為他做了一件非常危險的事,不准嘻皮笑臉,

請他自己觀察他做了什麼,"例如他動手,讓人家痛到哭,他喜歡這樣嗎?"

3.罰勞務活動"收玩具","整理家理","幫忙當小幫手"等,來換取原諒!

 

4.禁止孩子最喜歡的活動當作懲罰,"亂丟玩具沒收拾好,

就不會有再玩下一個遙控車的機會","鞋子亂丟,就不要出門,

戶外的活動是你自己擔誤的,你越慢,玩的時間及項目就越少","

警告好多次還打人,我們得將弟妹跟你隔離一下,因為你動手,他會怕你,

你必須嚐到沒有人玩伴的滋味"

5.在限制下,重複說出自己下次該做出的好行為!例如:不告而取,

或搶人家的東西,邊罰站邊說出"我下次會先問,不會先動手!"

「遷怒」可能是被教出來的

你知道嗎?打從嬰兒時期,孩子就具有模仿能力唷!

那麼……您還會這樣教小孩嗎?

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資料來源:http://goo.gl/B4OOfh